La Comisión Carta de Derechos de la Asamblea Constituyente avanzó en el análisis de las iniciativas presentadas por diputados constituyentes y ciudadanos relacionadas con los artículos 13 (Ciudad educadora y del conocimiento), 14 (Ciudad solidaria) y 15 (Ciudad productiva) del proyecto oficial que presentó el jefe de Gobierno, Miguel Ángel Mancera.
Los legisladores discutieron diversos asuntos, que van desde la calidad y gratuidad de los servicios educativos hasta temas ambientales y los relacionados con la protección de los animales.
El diputado constituyente Juan Carlos Romero Hicks, del Partido Acción Nacional (PAN), explicó que la iniciativa que presentó sobre educación en la ciudad está basada en cinco ejes rectores: el principio del interés superior de la niñez; el derecho de los padres para asegurar que niños, niñas y adolescentes accedan a una escuela; la importancia de la gratuidad de servicios educativos; el establecimiento de acciones afirmativas destinadas a prevenir situaciones de desventajas para grupos vulnerables, y la prevención en la asignación de recursos para que la educación sea asequible para todos.
La legisladora Esthela Damián, de Movimiento Ciudadano (MC), llamó a asegurar que en la Ciudad de México se pueda brindar una educación que promuevan los valores cívicos, éticos y de prevención a la corrupción, pues “éste es un antivalor que se debe erradicar desde las escuelas”.
El diputado del Partido Verde Ecologista de México (PVEM) Jesús Sesma resaltó la necesidad de crear conciencia del cuidado ambiental entre niños y jóvenes en las escuelas no como parte de un programa, sino como una constante en cada aspecto a estudiar.
Cynthia López Castro, del Partido Revolucionario Institucional (PRI), reiteró que no es posible realizar cambios profundos a la educación básica en la Ciudad de México, dado que eso es competencia federal. Propuso que se revise cuidadosamente la pertinencia de las propuestas tanto ciudadanas como de legisladores para evitar caer en una situación de inconstitucionalidad.
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