Mara Robles, Secretaria de Educación capitalina, ha asegurado en varias ocasiones que la Ciudad de México (CDMX) no padece de casos graves de bullying. Sin embargo, la realidad salta a la vista de todos y las cifras acompañan.

Yuriri Ayala, presidenta de la Comisión de Educación de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF), sostuvo un encuentro con diversos especialistas a fin de precisar datos y posibles soluciones.

Las cifras del Consejo Ciudadano de la CDMX, presentadas durante la reunión, dan un panorama nada alentador ante el problema que, según se creía, decrecía a últimas fechas. De tal manera, según el seguimiento que ha dado esta organización civil, los reportes que recibe han aumentado en un 59% más en este año con respecto al anterior. Así, han pasado de recibir un promedio de 91 llamadas al mes a 145 en los primeros siete meses del año. Peor aún, afirman, se manifiesta una creciente en estos resultados.

De acuerdo a las cifras que presentan las dos instituciones educativas y de investigación más destacadas del país,, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN), entre el 60% y 70% de los  26 millones de estudiantes de nivel básico ha padecido acoso escolar en algún momento de su trayectoria escolar.

La UNAM, por medio de distintas investigaciones, ha llegado a la conclusión de que hasta el 70% de los casos de acoso escolar o bullying en sus distintas formas, no se ven. Es decir, que, al igual que en los índices delictivos, la llamada cifra negra es mucho mayor de los que se espera por parte de las autoridades competentes. Peor aún, las consecuencias de este padecimiento en las víctimas resultan en un problema social patente en bajo rendimiento escolar, deserción e, incluso, suicidio.

Ayala Zúñiga llamó la atención de todas las autoridades para poner cartas en el asunto, al igual que a la sociedad en general. Mientras tanto, recordó que en el órgano legislativo de la capital del país, los diputados locales ya trabajan en una serie de reformas y adiciones para la Ley para la Promoción de la Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar del Distrito Federal. Destacan en estos trabajos actividades de capacitación para el personal docente, directivo y administrativo de las escuelas, lo mismo que para los alumnos y los padres de familia.

Sin embargo, aseguró que de no generarse una cultura de la denuncia al interior de los planteles escolares y la misma sociedad, el problema seguirá creciendo o en las sombras. De ahí que esté próxima a promover la Certificación de Escuelas Libres de Violencia, de la que la Secretaría de Educación Pública local sería la encargada de emitir.

Para lograrla, indicó “las escuelas estarán obligadas a capacitar sobre la protección de derechos humanos y la convivencia libre de violencia al personal docente, administrativo y a los alumnos. De manera paralela, impulsamos la implementación del modelo Escuela para Padres, a través del cual los padres de familia también puedan recibir orientación sobre lo qué deben hacer en caso de que sus hijos sean víctimas de acoso escolar, agresores e incluso observadores”.